מוסדות החינוך
מחזון למציאות
החזון החינוכי מבוסס על השאיפה ליצירת חברה משותפת, שבה נשמר ומתגבש ייחודה של כל קבוצת זהות, תוך דיאלוג שוויוני ומכבד.
ילדי הגנים, תלמידי בית הספר, ההורים והצוות החינוכי מייצגים קשת של דעות והשקפות תוך איזון מספרי בין דתיים, חילוניים ומסורתיים; חלקם רואים את המורשת היהודית כמקור השראה תרבותי היסטורי וערכי, ואילו אחרים קובעים את אורחות חייהם עם מחויבות עמוקה להלכה היהודית. כולם מעוניינים בחינוך משותף, תוך חיבור לתרבות היהודית על פירושיה השונים, ולערכי הציונות והדמוקרטיה.
גני ילדים
בכל גני קשת משולבות מחנכת דתית, מובילה לקבוצת התפילה, וגם מחנכת חילונית, מובילה לקבוצת המפגש. הבוקר בגן מתחיל במפגש משותף ולאחר מכן מתחלקים לקבוצות הזהות: קבוצת תפילה וקבוצת מפגש.
בקבוצת התפילה: תפילת בוקר ולימוד תכנים הקשורים לעולם היהודי-הלכתי
במקביל בקבוצת המפגש: פתיחת בוקר טקסית, שיחה, לימוד ממגוון תכני הזהות היהודית-חילונית נקודת המבט היא תרבותית, ישראלית ואוניברסלית.
במהלך היום הילדים לומדים ומבלים יחדיו בהתאם לתוכנית הליבה בגיל זה ובנוסף יש עיסוק נרחב בסיפורי תורה, אגדות חז”ל, פרשת השבוע, ערכים יהודיים, ישראליים ואוניברסליים. השאיפה הינה שכל ילדי הגן יהיו חשופים לעולם התוכן היהודי ולערכים שלו וירגישו שווים בקשר שלהם לעולם זה תוך מתן מקום וכבוד לדרכו של כל אחד. דמות הבוגר אליו אנחנו שואפים הינו בוגר המזוהה עם אורחות החיים ועולם הערכים שהביא מהבית, פתוח וסקרן להכיר ולהעמיק דרך חיים זו יחד עם הכרות מעמיקה ובעל כלים להתמודדות עם ריבוי קולות ומורכבות שאנו פוגשים בחיי היומיום, בוגר בעל יכולות הכלה, רגישות לאחר, סובלנות לדעות שונות ועשיר בידע ובהכרות עם נקודות מבט שונות.
מיקי בל אנש
גננת גן דולב
יפית שרעבי גננת כ 20 שנה. מנהלת גן דולב מזה 7 שנים.
בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני במנהל מערכות חינוך. מורה להוראה מתקנת.
מאמינה שכל ילד/ה הוא עולם ומלואו וכאשר הילד מרגיש בטוח במקום בו הוא נמצא ויש לו אמון טוב בצוות הוא פנוי יותר ללמידה. חשוב לנו ליצור בגן אווירה של חום ונתינה ולשלב לתוכה את הלמידה .
דורית הייטנר
גננת גן אולגה
דורית הייטנר ורש גננת גן אולגה למדה הוראה ב"אפרתה" בירושלים ותואר שני ביהדות. גדלה בחינוך דתי בבית משלב (אבא דתי ואמא חילונית).
האני מאמין החינוכי שלה הוא, למידה דפרנציאלית בחדווה והנאה שנובעת מסקרנותו של הילד. הלמידה מבוססת על המקורות היהודיים והתרבות הישראלית.
הדסה טויטו
גננת גן ארז
הדסה, אם לארבעה.
מקטנותה ידעתה שתרצה לעסוק בחינוך ובהוראה לגיל הרך, בעלת תואר ראשון בהוראה לגיל הרך.
אני מאמין: כל ילד הוא עולם ומלואו, הילדים בעצמם לעיתים מלמדים אותנו דברים חדשים הסיפוק הכי גדול הוא לראות את התהליך וההתקדמות של הילד ולדעת שבסיום הגן הוא יעלה לכיתה א' מצוייד בארגז כלים חשוב: כישורים חברתיים, התמודדות בסיטואציות שונות, רגישות הכלה וערכים.
בית הספר היסודי
חזון בית הספר מבוסס על השאיפה ליצירת חברה משותפת אשר בה נשמר ומתגבש ייחודה של כל קבוצת זהות תוך דיאלוג שוויוני ומכבד. כלל באי בית הספר – תלמידים, הורים וצוות חינוכי מייצגים קשת של דעות והשקפות; חלקם רואים את המורשת היהודית כמקור השראה תרבותי היסטורי וערכי, ואילו אחרים קובעים את אורחות חייהם עם מחויבות עמוקה להלכה היהודית.
בית הספר קיבל הכרה בשנת תשפ”ב כבית ספר מכיל, הכרה המתיישבת עם תפיסת העולם של קשת הדוגלת בהכלה ומגוון. בבתי הספר המכילים לומדים יחד תלמידים עם ובלי צרכים מיוחדים, בקהילה אחת משותפת.
תכנית הלימודים הייחודית שלנו מבוססת על ערכים משותפים והיכרות מעמיקה עם ארון הספרים היהודי ערכי הציונות והדמוקרטיה, תוך שימת דגש על סובלנות, מעורבות חברתית גבוהה- בתוכן ובמעשה, לצד ערכים, שאיפה למצוינות ופתיחות לחדשנות.
יום חינוכי בבית הספר נפתח בשעה הראשונה של היום. התלמידים מתחלקים על פי בחירת משפחתם, לקבוצת מפגש- בה נערך שיח שחרית, ולקבוצת תפילה- בה נערכת תפילה מסורתית.
כמו כן בשעות אחדות משעות היום, התלמידים מתפצלים לקבוצות הזהות, ולומדים בהם תכנים אחרים, או תכנים משותפים מנקודת מבט שונות, וזאת בכדי להעניק לתלמידים את זהותם העצמית ואת שייכותם הקבוצתית, תוך בניית אווירה שבה ניתן יהיה להשמיע ולשמוע מגוון של קולות, המשתלבים במסגרת אחת.
בכל יתר היום לומדים התלמידים יחד. בית הספר פתוח לכלל ילדי מזכרת בתיה, בשאיפה לאיזון בין מספר התלמידים בשתי קבוצות הזהות: “קבוצת התפילה” ו”קבוצת המפגש”.
דורית רודן
מנהלת בית הספר היסודי
הגב' דורית רודן הגיע לקשת מבית הספר ״ראשית״ בגוש עציון שזכה להכרה כמודל ראשון מסוגו על פדגוגיה חדשנית ומתן מענה למגוון צורות למידה של תלמידים. סיימה בהצלחה את תכנית אבני ראשה למנהלים,
ומובילה את בית הספר בנחישות ורגישות למצויינות, הכלה ויצירת דמות בוגר בעל ערכים, מיצוי יכולות אישיות ותרומה לחברה.
על יסודי
בבית הספר מתחנכים יחד תלמידים ממשפחות דתיות, חילוניות ומסורתיות המעוניינות בחינוך משותף, בחיבור לתרבות ולערכי הציונות והדמוקרטיה. תוכנית הלימודים עומדת בהדגשים הבית ספריים:
- חינוך המשלב תלמידים חילוניים, מסורתיים ודתיים המתחנכים וחיים יחד.
- טיפוח זהות יהודית מעמיקה ופלורליסטית המאפשרת ביטוי למגוון עמדות כלפי המסורת היהודית.
- למידה דיאלוגית, המטפחת חשיבה ביקורתית ומעבירה את האחריות ללמידה, ללומד.
- מעורבות חברתית הבאה לידי ביטוי בעשייה בקהילה.
- ראיית בית הספר כמשקף את ערכי הקהילה כחלק מרצף חינוכי מהגיל הרך ועד לבגרות.
ביה"ס רואה את תפקידו במיצוי הפוטנציאל הלימודי של התלמיד באמצעות יחס אישי לכל תלמיד ומתן מענה פרטני לצרכים שלו תוך שימת דגש על תהליך הלמידה ועל חיבור בין הפדגוגיה של בית הספר לערכיו.
שיעורי "בית מדרש" המעודדים שיח באשר לזהות יהודית תוך העמקה במקורות מגוונים מתוך עולם הרוח היהודי והאוניברסלי.
קיום תפילה במקביל ל"מפגש בוקר".
קיום שיעורי בחירה המאפשרים העמקה בטקסטים יהודיים במקביל להעמקה במדעים, מתמטיקה, אמנות, ספורט ועוד.
ד"ר ידידיה עציון
מנהל בית הספר העל יסודי קשת ברנקו וייס
ורם איפסום דולור סיט אמט, קונסקטורר אדיפיסינג אלית הועניב היושבב שערש שמחויט – שלושע ותלברו חשלו שעותלשך וחאית נובש ערששף. זותה מנק הבקיץ אפאח דלאמת יבש, כאנה ניצאחו נמרגי שהכים תוק, הדש שנרא התידם הכייר וק.
הקהילה
פרט למוסדות החינוך, הרעיון של "לחיות ולחנך יחד" לובש צורה מעשית גם בפעילויות הקהילתיות, הקורמות עור וגידים הודות לשיתוף פעולה של מתנדבים בקהילה. בכל שנה נערכות שלל פעילויות, בהן: מסיבת חנוכה, סדר ט"ו בשבט, מסיבת פורים, קריאת מגילה קהילתית, תיקון ליל שבועות, קבלות שבת ועוד.
בקהילה פועלים צוותי התנדבות רבים: ועד העמותה, הנהגה בית ספרית, צוות ארועים, צוות מעגלים בקהילה, צוות באל"י (במה אפשר לסייע), צוות תרומה לקהילה הסובבת אותנו ועוד ועוד. הקהילה אף מקיימת מפגשי "בתי מדרש" שבהם נידונים נושאים מגוונים, כמו ציונות, מוזיקה, תנ"ך ואחרים.